LAS REDES SOCIALES EDUCAN MAL A LOS MEN0RES DE EDAD.
Update: 2026-01-05
Description
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En esta pieza de Crónicas Bárbaras, Pedro Herrero aborda uno de los debates más incómodos del presente: la sexualización en redes sociales y su impacto en menores, un tema del que se habla mucho de forma superficial, pero muy poco con rigor y responsabilidad.
Pedro plantea una pregunta central: ¿quién está educando hoy el deseo? En un entorno dominado por el algoritmo, la recompensa visual y la economía de la atención, los modelos que triunfan no son neutrales. La exposición constante del cuerpo, la estética adulta y la lógica de la validación pública acaban filtrándose hacia edades cada vez más tempranas, sin que exista un debate claro sobre límites, protección o consecuencias.
El análisis señala una contradicción evidente en el discurso dominante: se denuncia la “mirada masculina” como causa de todos los males, pero se evita analizar el papel activo de las plataformas, de la autoexposición y del incentivo económico que empuja a sexualizar la imagen personal. No por perversión, sino porque es lo que funciona en el ecosistema digital.
Pedro insiste en que el problema no se resuelve con moralismo ni con censura, sino con honestidad intelectual. Negarse a hablar del deseo, de la imitación y del efecto llamada del algoritmo no protege a los menores: los deja solos frente a un sistema que sí sabe muy bien lo que está haciendo.
La pieza no busca culpables fáciles, sino abrir una conversación adulta sobre responsabilidad, límites y el precio de haber delegado la educación emocional y sexual en plataformas diseñadas para maximizar clics, no bienestar.
Una reflexión necesaria sobre redes sociales, infancia y por qué algunos silencios también tienen consecuencias.
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En esta pieza de Crónicas Bárbaras, Pedro Herrero aborda uno de los debates más incómodos del presente: la sexualización en redes sociales y su impacto en menores, un tema del que se habla mucho de forma superficial, pero muy poco con rigor y responsabilidad.
Pedro plantea una pregunta central: ¿quién está educando hoy el deseo? En un entorno dominado por el algoritmo, la recompensa visual y la economía de la atención, los modelos que triunfan no son neutrales. La exposición constante del cuerpo, la estética adulta y la lógica de la validación pública acaban filtrándose hacia edades cada vez más tempranas, sin que exista un debate claro sobre límites, protección o consecuencias.
El análisis señala una contradicción evidente en el discurso dominante: se denuncia la “mirada masculina” como causa de todos los males, pero se evita analizar el papel activo de las plataformas, de la autoexposición y del incentivo económico que empuja a sexualizar la imagen personal. No por perversión, sino porque es lo que funciona en el ecosistema digital.
Pedro insiste en que el problema no se resuelve con moralismo ni con censura, sino con honestidad intelectual. Negarse a hablar del deseo, de la imitación y del efecto llamada del algoritmo no protege a los menores: los deja solos frente a un sistema que sí sabe muy bien lo que está haciendo.
La pieza no busca culpables fáciles, sino abrir una conversación adulta sobre responsabilidad, límites y el precio de haber delegado la educación emocional y sexual en plataformas diseñadas para maximizar clics, no bienestar.
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