小多多带你走进魔法盲盒奇遇记，探索大小兴安岭的秘密，发现三宝故事里的温暖与冒险，遇到会说话的小松鼠和可爱的小刺猬，我们能找到人参救狍子奶奶吗？一起经历这场奇妙旅程吧

听完了，赶紧和宝宝一起玩定制版的亲子游戏吧，保证收获满满的：

亲子游戏：《兴安岭三宝奇遇记 —— 帮狍子奶奶寻宝贝》

（这次手工有点多，可以用图片代替道具进行简化）

适用年龄：5-7 岁

游戏目标：

让孩子通过模拟 “找乌拉草、挖人参”，认识大小兴安岭 “雪地、红松林” 的地形特点，了解 “东北三宝”（人参、乌拉草）的作用

亲子协作完成任务，学习 “挖参系红绳、轻挖护根须” 的小知识，提升观察力与动手能力

渗透 “帮助他人” 的理念，呼应故事中 “帮狍子奶奶解决困难” 的温暖主题

一、游戏准备（家庭常见材料搭建，15 分钟可完成）

核心场景：“大小兴安岭微缩地形”

用硬纸箱做底座（约 1 米长），划分 3 个区域：

① 

红松林区

：粘 3-4 根树枝（代表红松树），树枝上缠棉花（模拟积雪），地面铺白色绒布（雪地）；② 

南坡乌拉草区

：在纸箱一侧堆高（模拟 “南坡背风”），铺绿色纸条（代表乌拉草），撒少量棉花（薄雪），贴 “乌拉草暖脚” 小标签；③ 

人参区

：在红松林区深处（老松树下），用棕色黏土捏 5-6 个 “人参”（带须根，顶部插绿色小纸片当叶子），旁边放 1 卷红绳、1 把小木铲（或塑料勺）；

角落用鞋盒做 “狍子奶奶的家”，贴狍子简笔画，放 1 双旧毛线鞋（模拟 “破草鞋”，暗示需要乌拉草）。

任务道具

“角色道具”：家长扮 “松松小松鼠”（戴棕色纸耳朵）、“貂叔叔”（穿白色手套，模拟雪白身影）；孩子扮 “多多”，手持小篮子；

“任务卡”：3 张手绘卡 ——①“找乌拉草：南坡背风处，帮奶奶暖脚”②“学挖参：系红绳、轻挖根”③“见貂叔叔：听提示找人参”；

“奖励道具”：1 捆绿色毛线（模拟 “整理好的乌拉草”）、“兴安岭小帮手” 纸质勋章（贴闪粉）。

二、游戏流程（1:1 还原故事情节，分 3 个温暖环节）

环节 1：穿越雪地 —— 初识兴安岭地形（剧情代入）

互动玩法：

家长戴 “松松” 纸耳朵，蹲在 “红松林区” 旁，模仿松鼠声音：“多多！我们要去帮狍子奶奶找宝贝啦！先穿过红松林的雪地，小心别踩‘深雪坑’（纸箱上贴 3 个圆形纸片，代表坑）哦！”

孩子手持小篮子，跟着家长沿 “雪地”（白色绒布）行走，避开 “深雪坑”，家长边引导边讲解：“兴安岭冬天到处是雪，红松树很高，积雪会从树枝上‘簌簌’掉下来，就像故事里写的一样～”

走到 “狍子奶奶家”，孩子看到旧毛线鞋，家长说：“奶奶的草鞋破了，脚冻得肿，我们先去南坡找乌拉草，它能编暖脚的草鞋！” 递出第一张任务卡。环节 2：南坡寻草 —— 解锁乌拉草的作用（知识渗透）

互动玩法：

亲子一起走到 “南坡区”，家长指着绿色纸条：“这就是乌拉草！它摸起来软乎乎的，编的草鞋能挡住寒气，奶奶冬天穿了脚就不冻啦～”

任务：亲子分工 “采乌拉草”—— 孩子捡绿色纸条（模拟采草），家长用绿色毛线将纸条捆成小捆（模拟整理草料），边做边说：“我们把草理整齐，以后就能帮奶奶编新草鞋啦！”

采完后，孩子把 “乌拉草” 放进小篮子，家长夸：“多多真能干！奶奶有了乌拉草，再也不怕脚冻啦～接下来我们去挖人参，帮奶奶补身体！” 递出第二张任务卡。环节 3：松林挖参 —— 学挖参小窍门（核心互动）

互动玩法：

亲子走进 “红松林深处”，家长指着老松树下的黏土人参：“挖参有大窍门哦！故事里松松说要先系红绳，因为人参有‘灵性’，系上就不会‘跑’啦～”

孩子拿起红绳，绕着 “人参” 系 3 圈，家长递小木铲：“还要轻轻挖，不能弄断根须，根须断了，人参的‘力气’就少啦！” 孩子模仿 “轻挖”，家长在旁辅助，避免 “人参” 损坏。

突然，家长戴白色手套（扮 “貂叔叔”）从 “树后” 走出，温柔说：“多多和松松真懂规矩！我再给个提示 —— 最好的人参长在老松树根旁，能帮奶奶更快好起来哦～” （呼应故事中 “雪白影子”，避免孩子害怕）

挖到 2-3 棵 “人参” 后，亲子提着 “宝贝” 回到 “狍子奶奶家”，家长模仿奶奶声音：“谢谢你们！有了乌拉草和人参，这个冬天我就安心啦～”环节 4：颁发勋章 —— 成就感收尾（情感升华）

家长给孩子戴上 “兴安岭小帮手” 勋章，说：“多多今天帮奶奶找到了暖脚的乌拉草、补身体的人参，还学会了挖参的小窍门，真是最棒的小帮手！”

亲子一起总结：“兴安岭的宝贝不只是人参和乌拉草，还有帮助别人的快乐，对不对？”

三、游戏延伸（巩固知识，延续故事温暖）

“东北三宝小课堂”：拿出人参、乌拉草、貂皮的实物图（或玩具模型），告诉孩子：“这就是东北三宝！人参补身体，乌拉草暖脚，貂皮挡寒风，都是兴安岭的宝贝～”

简易乌拉草手工：用绿色毛线教孩子编 “迷你草鞋”（绕在小木板上），边编边说：“我们编的小草鞋，就像给玩偶版狍子奶奶的礼物呀～”

故事复述小互动：让孩子当 “小老师”，边指地形模型边讲：“我们先去南坡找草，再去松林挖参，貂叔叔还帮了我们呢！” 锻炼表达能力。