小多多的魔法盲盒带他经历了一场神奇的铅笔小镇之旅。在那里，铅笔精灵因为总被咬而痛苦不堪。当小多多变成铅笔亲身体验后，终于明白了爱护文具的重要性。这不只是一个关于改变坏习惯的故事，更是一次心灵的触动。听完故事，你会不会也开始珍惜手中的每支笔呢？

听完了，赶紧一起玩玩定制版的亲子游戏吧，收获更多：

亲子游戏：《铅笔精灵的小约定 —— 不咬铅笔大挑战》

适用年龄：5-6 岁（道具极简，贴合故事 “爱护铅笔” 的核心）

游戏目标：

让孩子通过角色扮演，体验 “铅笔被咬” 的 “疼痛感”，理解 “咬铅笔会伤害铅笔精灵”

亲子协作完成 “帮精灵‘治伤’、不咬铅笔写字” 任务，养成爱护文具的习惯

传递 “文具是好帮手，要疼惜” 的理念，呼应故事中 “好好爱护铅笔” 的主题

一、游戏准备（全用家庭现有物品，3 分钟搞定）

核心道具（零手工，随手可得）：

“铅笔精灵”：1 个小毛绒玩偶（或用袜子塞棉花做简易玩偶，贴 1 张笑脸贴纸当 “小木”）；

“受伤的铅笔”：1 支带牙印的旧铅笔（或用马克笔在新铅笔上画几个小坑，模拟 “精灵的伤口”）；

“扮演道具”：硬纸板剪 1 个铅笔形状（约 30cm 长，贴蓝色贴纸当 “铅笔身体”，让孩子手持扮演 “铅笔”）；

“奖励道具”：3 张 “爱护铅笔” 贴纸（或画简单笑脸的便签纸）、1 个铅笔笔套（模拟 “给精灵‘穿保护衣’”）。

场景简化（无需搭建，利用书桌即可）：

书桌当 “铅笔小镇”，摆 1 本拼音本（用于 “不咬铅笔写字” 环节）、1 根手指饼干（或小木棍，模拟 “写字时的辅助工具”，代替咬铅笔）。

二、游戏流程（紧扣故事核心情节，3 个轻互动环节）

互动玩法：

家长手持 “小木” 玩偶，凑到孩子面前，用轻轻的声音（模拟精灵的语气）说：“多多，我是铅笔精灵小木！你看我的‘家’（举起带牙印的铅笔），上面全是小坑，就像我的伤口，被咬的时候又麻又疼～”

孩子摸一摸铅笔上的 “牙印”，家长继续说：“你之前咬铅笔时，我就是这种感觉哦～我们一起帮我‘治伤’好不好？” 引导孩子给铅笔套上笔套：“这是给我穿‘保护衣’，再也不怕被咬伤啦！” 贴 1 张 “爱护铅笔” 贴纸在笔套上。环节 2：扮演铅笔 —— 体验被 “咬” 的感觉（角色共情）

互动玩法：

家长接过孩子的 “硬纸板铅笔”，扮演 “小木”，孩子双手叉腰站好（或手持硬纸板铅笔）：“现在你是铅笔精灵啦！我来模拟‘咬铅笔’，你感受下会不会‘疼’～”

家长用手指轻轻碰一下孩子的 “铅笔身体”（硬纸板），不用真咬，只是模拟动作，问孩子：“是不是有点‘不舒服’？就像你之前咬铅笔时，小木的感觉呀～”

孩子体验后，家长说：“所以我们不能咬铅笔，不然精灵会疼的！现在我们来约定，以后写字不用嘴咬，用手指帮忙好不好？” 拉钩约定，贴第 2 张 “爱护铅笔” 贴纸。环节 3：不咬铅笔写字挑战（习惯巩固）

互动玩法：

亲子一起坐在书桌前，家长拿出拼音本和手指饼干（或小木棍）：“我们来写故事里的‘森’字，要是想不出怎么写，不用咬铅笔，就用手指在桌上画一画，或者捏捏小木棍，好不好？”

孩子尝试写字，家长在旁提醒：“你看，不用咬铅笔，也能写出‘森’字哦！铅笔精灵小木肯定很开心～” 若孩子没咬铅笔，写完后贴第 3 张 “爱护铅笔” 贴纸。

最后家长举起 “小木” 玩偶，模拟精灵的声音：“谢谢多多！以后我们一起写漂亮的字，再也不受伤啦～”

三、游戏延伸（简单易操作，巩固爱护文具的习惯）

“铅笔精灵的家”：亲子一起给铅笔准备 “小房子”—— 用纸巾盒做笔盒，贴孩子画的 “爱护铅笔” 图画，告诉孩子：“这是小木的家，用完铅笔要送它回家哦～”

“铅笔日记”：每天晚上，和孩子一起检查铅笔 “有没有受伤”，要是没牙印，就在便签纸上画一颗星星，攒够 5 颗星星换一个小奖励（如一起读绘本）。

帮铅笔 “美容”：如果有旧铅笔，亲子一起用彩笔给铅笔画 “新衣服”（包彩色胶带或画图案），边画边说：“我们把铅笔打扮得漂漂亮亮，更要好好爱护它～”